师风师德总结范文
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编整理的师风师德总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
师风师德总结范文1
俗话说,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育,就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德,强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此,我决心把“以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标,不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、德育工作
教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的`要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。
第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。
第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
二、教育教学
在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
师风师德总结范文2
我校紧密配合中心校安排布置,从7月11日开始,广泛深入地开展了为期一个月的师德集中教育活动,先后经历了宣传发动、学习教育、排查问题、总结提高四个阶段。我们自感过程充实,效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施,学校高度重视,成立了固镇八小师德教育活动领导小组,校长毕勋同志亲自挂帅,担任组长,副组长苏文龙,负责该项工作的具体开展,并收集好相关的资料。
二、建立了严格的学习制度
从学校的《师德师风教育活动培训方案》和过程资料中不难看出,学校为了确保该项教育活动的顺利实施,建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“记录检查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”,学校规定,全校教职工无一例外,全员参与整个学习过程,以出勤制度进行考核;“会议点名制”,每次会议、活动要求教师按时到位,准时点名,纳入出勤考核;“记录检查制”,第二阶段学习结束检查教师的学习记录,心得体会,并评出优劣,予以公布,同时纳入教师考核成绩,与年度考核挂钩;“师德反馈制”,召开学生代表座谈会和家长代表座谈会,了解教职工的师德的状况或整改提高结果,纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”,凡是事实上作出有悖于师德或《固镇八小教师一日常规》,学校在年度考核中实行一票否决,不得评优晋级。
三、抓学习,统一思想,提高认识
1、切实开好学校暑期师德专题教育动员大会。在7月11日上午,学校经过精心准备,召开师德师风教育活动动员大会,在动员大会上,校长毕勋同志作出了重要讲话,他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩,同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义,向学校教职工提出了加强师德师风修养,不断学习,不断创新,完善自我,追求卓越的殷切希望。毕校长还对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想,认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据县局有关规定和学校实际,明确了集中学习时间:7月11日至29日。明确了集中学习内容:《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师道建设的意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《预防未成年人犯罪法》和《安徽省中小学办学行为规范》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习,深刻领会,结合自己的工作实际谈体会,谈感想。
3、抓好自学的落实检查,仅有集中学习是不够的。为此,学校要求教职工充分利用业余时间加强自我学习,学习内容侧重经典,侧重提高教育的理想和人生境界。在学习期间,每位教师都撰写了学习记录、心得体会、师德演讲等材料。
4、向优秀事例学习。学校充分利用网上音像资源,组织教师集中观看,看完后,进行分组讨论、交流。
5、向身边的典型学习。其实,在我们身边就有无数值得学习的典型。为此,学校经过广泛地民主评议,推选出了学校的师德典型人物、典型事例。徐玲、苏文龙、刘艳等老师就是其中的代表;学校以“师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事,让大家获得心灵的感动。在师德学习活动期间,中心校有关领导多次亲临指导。
四、抓活动,充实载体,走向自觉
1、开展“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的活动,激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段,学校开展师德师风“对照检查”活动,就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题,一些困惑,进行思考、讨论、交流,在平等民主交流中以求明晰,达成共识,形成规范。譬如:有没有传播危害学生身心健康的思想和言论;有没有体罚和变相体罚学生的行为;有没有向学生推销资料、乱收费、进行有偿家教、有偿补课等不良行为;有没有接受学生家长宴请、向学生或学生家长索要礼品等问题;有没有上课时接打手机、随意走出课堂的现象;有没有随意调课、占课、缺课、上课迟到、课后拖堂等现象;有没有坐着上课、课堂上看报看杂志、抽烟、闲聊、不注重仪表穿着的现象??诸如此类的问题,学校在广泛征求意见的基础罗列出来,老师结合自己的实际进行剖析、畅谈,推心置腹,各报己见。既交流看法,又沟通心灵,既解剖自己,又倾听他人,达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程,使年轻教师受到了极大地启发。
2、举办师德培训演讲比赛活动。学校在7月23日举办了全体教师“师德教育演讲比赛”。演讲中,老师们以自己的`认识、体会、故事,畅谈了师德建设的必要性与努力方向。
五、塑典型,比有目标,学有榜样。
在整个学生教育活动中,学校抓住了“塑典型”这一切实举措,开展全校教师参与的“师德教育报告会”,先后推出了师德优异,堪为表率的教师徐玲进行师德师风报告,收到了良好的效果。譬如刘小艳老师的《让爱飞翔》、刘艳老师的《用爱托起明天的太阳》。这一场场动人的报告,一桩桩感人的事迹,引发了全体教师的强烈震憾。尤其是刘艳的师德修养、与人品影响着一大批教师,在报告会中,会场上的沉寂、肃静,恰似老师们内心的感动、反思的反衬。正如学校青年教师王雪玲写道:“刘老师用她的实际行动给了我们最好的答案,那就是拥有一颗爱学生的心。爱是教育的前提的基础,是教育的灵魂??”
当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题,尤其是新生问题,为此,学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与固镇八小教育作出新的贡献。
师风师德总结范文3
教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”……工作就是奉献。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
教师作为一种特殊职业,其社会作用是巨大而又深远,但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的,在这里没有显赫一时的财富和权力,没有令人羡慕的荣耀和名声,也没有悠闲自在的舒适和安逸,只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心,是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。
我深刻体会到,无论是当班主任或是当体育老师,还是目前所做的总务服务工作,都要从熟悉到熟练,脚踏实地的把本职工作落实到实处,真正把学生的根本利益放在前头。一个人只有在实践行动中作出了奉献,才能充分感受到自身力量的强大和充实,体会到人生真正意义和价值,才会感到幸福感,所以在素质教育前提下,提倡奉献精神与肯定人们的利益和幸福决不是相互矛盾的,而是相辅相成的。遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心。
在学习了汶川地震中优秀教师群体的先进事迹,让我明白了许多事情,我看到了人民教师高尚师德的光芒。我懂得了做老师的责任,通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的'言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
作为一名教师,应具有较好的职业道德修养,正确认清和对待教师责任,提高意识、能力。歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质,所以我们的工作就是奉献,通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育,最终成为对社会有用的人才。对此,我们的责任在于教育和引导,重在树立让学生满意的思想观念,努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中,使我们的教育得到学生的认可,成为社会满意的教育。
师风师德总结范文4
教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神,奉献要付出代价,并作出一定的自我牺牲。学高为师,身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战,今后我一定要加强学习和自我修养,自律自爱,以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业!
教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。俗话说,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育,就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重。而师魂的核心是师德,强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。
通过学校师德活动的学习,我决心再次把“以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标,不断提高自己的和业务水平。下面从以下几个方面来总结自己在本期师德方面工作。
一、思想方面。
本人坚持学习,努力提高自身的思想素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校教职工会及各种学校集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、班主任工作。
教育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟的、神圣的。
在班主任工作中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的.基本情况。
第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。
第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。
第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个二年级的班主任,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
三、教育教学。
在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正圈理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”
师风师德总结范文5
自11月1日至11月20日,洪上中心小学根据乡联校统一安排,结合本校实际,扎扎实实抓好每一项工作,高标准、严要求、高质量地完成了查摆问题阶段的任务。查摆问题阶段是巩固和扩大学习教育阶段成果,为整改建制阶段打好基础的重要阶段,是“师德师风建设”活动承上启下的关键一环。为回顾工作,总结经验,建立师德师风建设的长效机制,现对我校查摆问题阶段的工作总结如下:
一、主要做法。
一是思想动员,突出一个“实”字。11月1日在总结学习动员阶段工作基础上,对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署,并提出了明确的要求:人人剖析,全员评议,深入交谈,诚心反思,共同提高。为了使全体教师全身心投入到查摆问题中去,我们组织教师重温了《中小学教师职业道德规范》,在教师心目中确立自身师德修订的标准,为查摆问题开了个好头,打下了坚实的基础
二是征求意见,突出一个“广”字。我们围绕学校的办学方向、教学质量、教风校风,教师的师德形象、敬业态度、奉献精神、教育观念以及管理人员的管理艺术、谋事策略、领导水平等多方面的内容,通过召开座谈会、民主生活会、设置征求意见箱、发放征求意见表、个别访谈等多种形式,广泛征求各方面的意见。重点抓住家长关注的热点话题在学生和家长中进行问卷调查,将收集的各方意见放到会上讨论。
三是自我剖析,突出一个“准”字。在意见多层次反馈的基础上,要求全体教师对师德规范,深入剖析自我,按照“客观写成绩,重点写问题、认真找原因、关键查自身”的总体要求,认真撰写了查摆问题剖析材料。之后分组公开剖析,小组成员对照“真准深像”的标准,进行批评与自我批评,“真”即自我分析客观真实,讲真话说真事,暴露真实思想和想法,评议自己要真,评议别人要真;“准”即突出问题找准症结,从大处着眼,从小处入手,找准在自身与师德规范之间的差距和突出问题;“深”即分析原因深刻、深入,高标准严要求,深刻分析产生问题的思想根源;“像”即剖析问题恰如其分,严格对照师德规范剖析出自己的特点和个性。通自我剖析与同行间的批评与自我批评,进一步认清师风建设的重要性和必要性,以此规范自身言行,加强师德修养。
四是谈心交流,突出一个“深”字。谈心交流活动是查摆问题阶段的重点工作,学校校长作为第一责任人,在活动中充分利用转达反馈意见的机会,和相关人员进行了交心谈心,教师之间也本着“团结—批评—提高”的精神,敞开思想,畅所欲言,深入交心谈心,互相征求意见,积极开展批评与自我批评,有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志,提出希望和建议,共同帮助,以此提高认识,正视问题,修正错误,使全体教师真正做到了思想上有触动,实践中有行动,达到了提高修养,解决问题,融洽感情,增进团结的目的。
五是民主评议,突出一个“诚”字。学校首先召开了领导班子成员民主生活会,对照师德规范要求剖析自身存在的不足,并互相提出了改进意见,并进行民主测评。然后,校领导分到各组参与教师的民主评议和民主测评。我校还邀请村干部、家长代表等社会人士,请他们评议在职教师,为强化教师职业道德建设献计献策。在民主评议过程中,不管是校领导,不管是一线教师,还是生活教师,都怀着一颗诚挚之心,讲的是肺腑之言,提的是中肯的建议,被评议的的.教师也都虚心接受教育。可以说在评议过程中,人人都带着一颗诚心,说的都是诚恳之言,目的只有一个提升师德修养。最后学校召开了“爱生、乐教、敬业”专题研讨会,根据教师的个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见,结合教师的一贯表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见。评议意见着重肯定教师在师德师风建设方面取得的成绩,同时指出不足,提出希望和要求。对每个教师的评议意见,学校“师德师风建设”领导小组填写了《师德评议意见表》,如实向教师本人反馈,努力使评议成为教师加强师德师风建设的新起点,新要求。
二、主要收获。
一是爱心行动成为教师的自觉行为。每一位教师都明确实践活动的要求及活动的意义,主动走访学习困难学生和家庭贫困学生,建立了后进生档案,确定了长期帮扶对象,制订好帮扶措施,开展帮扶活动。帮扶活动开展的有声有色,家长支持、学生乐意、教师愿意。我们的口号是:不让一个贫困生失学,不让一个学困生掉队,不让一个后进生失望。爱心行动落实在工作的每一天。
二是主题活动促进学校日常工作。开展了“进万家门,听万家言,排万家忧,造万家福”的活动。引导教师结合自己身边的爱生典型事例,在全体教师中开展“爱生一例”征文交流会。以此交流爱生经验,宣传师德风范,把爱的阳光真正洒落到每一个孩子的心灵深处,不断发展自我,用教师高尚的人格影响教育学生,用教师的真才实学引导激励学生。我们一手抓查摆问题,一手抓常规工作,以分析评议推动日常工作的开展,认真研究新的工作思路,采取新的工作措施,使学校的各项工作得以健康发展。
三是用身边榜样推进学校师德师风建设进程。在认真学习、提高认识的基础上,开展了师德师风主题教育演讲比赛,在全体教师面前登台亮相,演讲教师剖析自我,立下誓言:“坚守岗位,奉献讲台”,树立了自身的形象。我们及时发现和宣传教师群体中的先进典型,使全体教师从身边的榜样身上,吸取力量,找到自己的不足与差距,有了追求的明确目标,有力地推进学校师德师风建设的进程。
师风师德总结范文6
经过这几天的业务学习,受益匪浅,感受颇多。现将自我的感受总结如下:一、老师必需具备职业道德作为老师,我们除了要具备相关的专业技能以外,还必需具备相关的职业道德。
首先,作为老师我们要爱岗敬业,仅有真心的喜爱这份工作我们才会专心的去做,才能做好。我们常常说的一句话“爱好是的老师”仅有对这份工作有爱好,才会有热忱,才会努力。所以要想干好这份工作,就先让自我真心的喜爱它。
其次,作为老师我们应当关爱自我的同学,现代教学已经有权利教学转化为本领训练。作为老师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好,我会对同学大发脾气,会对他们大吼大叫,总是用一种权力去约束同学。同学犯了错误我就会很生气,严峻的批判他们。事后认真想一想又觉得很懊悔。古人说:“人非圣贤,孰能无过”允许我们大人犯错误,也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待同学的错误,在处理同学问题时,要学会敬重同学,留意维护同学的自尊心。要学会站在同学的角度看问题。
对同学要宽容,要给同学说明的机会,真正俘获同学的心。新的学期我准备转变自我的管理策略,做到三不“不生气,不大声说话,不盲目批判”,真正实现关爱教学,不依靠压力和权力来逼迫同学学习,要用关爱去打动同学,让他们从心里佩服老师,真正做到“亲其师,信其道”。信任我的努力会有所收获,我很期盼,也很有信念。信任我的关爱教学必需能胜利。
二、终身学习俗话说“活到老,学到老”我们老师更应当如此,我们要给同学新奇的水,所以我们必需使自我成为源源不断的活水,我们就必需时刻学习。做一个胜利的教学者,我们就必需树立终身学习的目标。我明白我们刚刚走出高校校门时,我以为自我的学习生涯结束了,走上工作岗位之后,我才发觉自我的想法是错误的,工作也是一种学习,工作中更需要不断地学习。在这任教两年,我学到了不少学问,这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年,五班级的语文教学对老师的要求更高,要求老师有较高的语文素养。要求同学要广泛阅读课外书,同时也要求老师自身首先要有丰富的课外阅读量。所以在以后的工作中除了完成必要地教学工作外,我还要许多阅读课外书,仔细学习,随时给自我充充电。让自我不至于学问枯竭,不要让自我成为一潭死水。
三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会信任,他们会说,你就是老师,怎样还要学做老师呢以前我一向认为自我就是老师,只要上好课,批改好作业,辅导好同学就能够了。可是我这样仔细做了这些以后,我发觉只能给自我打70分。经过这次学习之后,我才明白自我一向不会做老师,假如我想成为一名优秀的人民老师,要想在训练事业上作出点成绩的话,我必需先学会做一名美好的老师,老师除了上课,批作业,辅导同学以外,还有很多工作,还有许多学问。
首先我们对待同学要一视同仁,坚信自我的同学就是的孩子,正确看待孩子智商的差异,对不一样的孩子实行不一样的训练方法。这样我们就不会为有的同学成绩差而大发脾气,我们就能够心平气和的看待差生。其次,我要仔细分析自我的教学策略,要精讲精炼,上课的时候老师不要讲得太多,不要让同学对老师产生依靠性,要教会同学思索,让同学的主体地位得到真正的体现。本学期有许多略读课文,我准备把这些课文放手让同学去讲。熬炼同学的表达本领,也熬炼同学的士气。还要让同学适时的批改作业,让同学真正成为学习的仆人。此外,我还要时刻给同学增加自信,让他们以饱满的精神投入到学习中,信任自信会制造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
四、做一个美好的老师大多数的老师都认为老师这一职业注定不会美好,每一天应对的是爱闯祸的孩子,大大小小的事情都等着老师去解决,同学的`学习也让老师时刻生气。我也是这样,我认为自我很累,每一天都在和同学生气,时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后,我收获许多,每一天生气不能够归咎于同学,这完全是由于我不够大度,不够宽容所致。
陶老师说:“宇宙浩渺无涯,人之生存其中特别是与人相识相处,都是一种天地机缘。所以,我们必需珍惜”我们和同学相识一场,是一种缘分,我们不要由于自我的一时冲动而破坏了这种完善的缘分。这就要求我们要学会优化自我的心情,把自我的苦恼弱化,陶老师说的好:“不要做一只杯子,而要成为一个湖泊”我觉得自我以前就不会掌握自我的心情,心境不好时我会很不耐烦,致使同学不敢靠近我。阻碍了师生之间的沟通。今后我要努力做一个湖泊,学会优化自我的心情,时刻做同学眼中的欢快的老师!我班的成绩一向不是很好,我曾想到过要放弃,可是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸,我就不忍心放弃他们,听了陶老师的课以后,我更加坚决了,我决不放弃,哪怕我会再次失败,哪怕我会再一次绝望,我也决不放弃他们,这是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力,信任我们会取得提高,哪怕很小的提高我们也会很美好!“一分耕耘,一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油,信任他们会让我成为一个美好的老师。
师风师德总结范文7
为提高我校教师的职业道德水平,铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据教体局文件精神,本着公平、公正、公开的原则,结合学校具体实情,经过周密而细致地工作,于20xx年2月27日圆满完成了20xx年度的师德考核任务。现将考核工作总结如下:
一、宣传学习工作。
组织教师学习了《铁峪铺中学师德师风考核方案》,要求教师对照自己的工作与表现,深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心,考核内容和考核方法人人皆知,还组织教师认真学习有关考核文件,宣传考核目的,明确考核时间和步骤。
二、成立师德考核领导小组:
组长:xxx
成员:xxx
三、组织考核:
1、学生评价。每班下发10张评价表,要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。由学生自己独立完成对教师的评价,收集整理后,作为考核的参考资料。
2、家长评价。每班下发10张评价表,要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。
3、教师互评和师德考核领导小组评分,每位教师对全体教师进行评分,要求做到严肃、认真、客观、公正,不打击报复。学校师德考核小组评分同时进行,及时收集评分表,过期交表作弃权处理。这样,教师之间的评分相对保密,以免出现"人情分"和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩
将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑,算出参评人数的人均分,然后将各项人均分累计相加得出个教师的考评总分。
五、效果通过师德师风考核评价,加强了师德建设的力度,提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设,从师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的.,进取精神很强。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作,把师德评价作为师德建设的重要组成部分,做到制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高我校的师德师风建设水平,为丹凤教育贡献更大的力量。
师风师德总结范文8
老师是学问的化身,是才智的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生牢靠的引路人。换而言之,老师是学生美妙心灵的塑造者。因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。
一、树立事业心,增加责任感热爱教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们老师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关切;以身示范,敬重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。老师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥限度的作用。可以说,热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热忱,决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”
又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信,关切学生的学习和成进步步,使学生全面发展。老师要与学生同等相处,敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是老师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是老师教书这个职业的详细表现。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德,也是老师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的看法和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和将来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学老师的.我们,肩负着培育教育下一代,为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力,而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神,必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不行能成为一名好老师,也决不行能为人民的教育事业创建业绩,作出贡献。老师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能强壮成长,芳香世界。还有人将老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,静默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此老师应当是无私的。
身为老师,我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己,努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的学问去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去暖和学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民老师。
师风师德总结范文9
根据《中共开县县委教育工委开县教育委员会关于认真贯彻<中共重庆市委教育工委重庆市教育委员会关于在全市教育系统开展以“向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习”为主要内容的师德师风集中教育活动的实施意见>的通知》精神,我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下:
一、组建班子,加强领导。
为切实加强集中教育活动的领导,学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”,由校长王蜀明同志任组长,欧阳年、李大勋任副组长,周小卫、周志高、卢成满、张前明、谭勇、李兴同志为成员,切实加强对师德师风集中教育活动的领导,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,并进一步完善了教师师德档案记录。
二、认真组织学习。
在学习教育阶段中,学校召开了动员大会,组织全体教师学习了:新华社、、中央电视台、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台等中央媒体等关于“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”先进模范事迹的报道,《中共教育部党组关于向重庆市开县抢险救灾保护学生优秀教师群体学习的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中共重庆市委、重庆市人民政府关于向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习的决定》。开县教工委、教委《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》,还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。
我校在此活动中,我校以初中文科、初中理科,小学语文、小学数学和综合组五个教研组为单位,采取集中学习与个人分散学习相结合的方式,做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三、学习教育效果显着。
我校在师德师风学习教育阶段,专门组织召开了学习动员大会,分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习,出板报5期,学校情况反映两期,并在学校网站上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达100多万字,收到心得体会128篇。在3月24日,学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。
在学习教育阶段,我校注意了几个结合:一是与“保持共产党员先进性教育”相结合;二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合;三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合;四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习,全体教师把握了“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,收到了十分显着的效果。
我校将在下阶段(对照检查)开展对教师师德师风进行综合分析,整理本单位和个人的成绩和问题,研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施,并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设,进一步取得社会、群众对教育的.肯定和支持,增强为人民服务的意识,提高党员干部自身素质,办人民满意的教育,真正按照教师职业道德规范的要求,爱岗敬业,无私奉献,廉洁从教。树立“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展,做让人民满意的教师。
师风师德总结范文10
我校这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办指导的重视下,在全体老师的共同努力下,狠抓师德师风建立,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建立获得了本质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:
一、思想认识
在政治思想方面,能坚持学习,努力进步自身的思想政治素质,学习《教育法》、《老师法》,按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时鼓励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从指导,不打折扣,认真完成指导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省,时时处处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的.方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《老师法》、《中共中央关于加强和改良思想政治工作的假设干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习,进步认识的根底上提醒问题,找准主要矛盾。我通过老师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和缺乏之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开场自查自我批评,态度老实,也乐于承受老师们的批评,认真分析^p问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。
四、整改进步阶段
根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建立逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并承受老师监视检查,力争使自己比拟强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习,实在进步自己思想境界和工作程度。
2、要从严治教,加强自身建立,进展教学上的改革,努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会教育事业。
4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识
(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事,事事都育人。老师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,老师的表率。
(3)结实树立效劳意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习心得。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。
师风师德总结范文11
20xx年xx月,我来到xx中学担任信息技术老师任教七年级12个班的课务,与此同时,还任教七年级1809―1811班历史,不仅如此,学校两节无人机、机器人社团大部分也是由我来负责。
除此以外,学校几乎所有活动,我都参与其中,虽筋疲力竭,但仍然尽心尽力。
在教学方面,12个班的信息技术,我坚持培养学生的信息素养,提升学生的动手能力,将课堂内容趣味化,做了多个主题的电子小报和PPT,学生收获满满。在历史教学方面,我自
身能力不足,从小历史成绩就不好的我,自己都不知道怎么去学,更不用说教学生了,但是作为一名人民教师,本着对学生认真负责的态度,我坚持认真备课、上课,仔细研究教
材,不仅如此,每次历史课,我至少提前5分钟进教室,抽查学生课前预习情况。社团课方面,由于学校器材一直未到,前段时间的社团教学,都是我自学Scratch趣味编程,然后
教学生完成简单的游戏编程项目,后段时间的教学是瓦力工厂老师来给孩子们上的课,虽省了不少心,但上课的一些安排等琐碎事物我也出了不少力。
我怀着满满的教学热情,秉持着“教育为公,以达天下为公”的教育理念来对待学生,然而在如此高强度的工作下,教学热情已消磨殆尽。学高为师,身正为范,在历史教学方面
,我只有半桶水,没有办法给学生一碗水,我有愧于学生,有愧于学生家长。
在平时的工作中,我尽心尽力,虽没有取得突出的`成绩,但仍然问心无愧。x年的教学工作已经接近尾声,我所做的事情也一一陈列出来。教师职业在外人眼中是光鲜亮丽的,是崇高的,但是落到我这里,却是极其没有幸福感的,我喜欢孩子,也热爱教育,希望自己的教学热情能够开花结果,实在不希望误人子弟。
也希望学校让我们鞠躬尽瘁的同时能够关心教师,不要盼望着我们能够伟大到死而后已。希望学校尊重老师,尊重教育!
师风师德总结范文12
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过:人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是因为能以自我为主,于是“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在,结果腐化案件层出不穷,而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展,固然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中,我们却在违背这一规律,不管能否接受,家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等,老师们也都在要求学生们什么都学,争取全科优秀,以为什么都懂才算是素质,丝毫不理会孩子们的感受,结果孩子们更是厌学,完全违背了教师和家长们的初衷。
更为可怕的是,招聘部门在录用人时,依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人,到头来充其量也不过能成为学者而已,而我们的社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话,现在也就不一定有比尔·盖茨了。
也许有的人会担心,不多学一点,以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的'工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要“因材施教”,他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?
通过这次师德师风的集中学习,在以后的工作中我要更及时掌握党的工作重点方针。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
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我校这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:
一、思想认识
在思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的理论外,重点学习《教师法》、《中共关于加强和改进思想工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的`缺陷,调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习,切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的,努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于教育事业。
4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识:
(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。
(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正圈理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习心得。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。
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本学期我担任四年级三个班的品社课程和其中两个班的英语教学工作,在教书育人方面取得了一些成绩,自己的业务水平也有了明显提高。现将本学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
我认真学习心得教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习过程中不断积累经验,并逐渐运用于自己的教学实践。用先进的教学方法指导自己的教育教学工作。
二、教育教学方面
我时刻用优秀教师的标准来要求自己,努力向40分钟课堂要质量。做到了以下几点:
1.课前认真备课
备课前我总是先通读教材和教学用书。然后备学生,备教法和学法,真正想学生所想:他们喜欢什么样的课,什么方法才能更吸引他们的注意力。教师遇到临时问题如何处理,怎样布置作业才能更有效,这些问题我总是先记下来,解决了以后再写下来供日后反思之用。
2.认真钻研整合教材
3.注重课堂教学,向40分钟要质量
我关注全体学生,激发他们的学习兴趣和学习热情。努力创造和谐的课堂气氛,利用任务型教学手段,启发学生学习英语的兴趣。课堂活泼,师生互动,生生互动较多。合理布置作业,力争做到因材施教。同时我还经常与学生家长交流,共同制定教育孩子的有效策略
4.认真批改作业
我总是有针对性有层次性的布置作业。对学生的每一次作业我都认真批改,精心编写鼓励性评语,认真分析学生的每一次错误并详细记录,将出现的问题分类总结,再进行透彻的讲评,并针对学生的具体情况及时调整教学方法,做到有的放矢。
5.注意分层教学,做好课后辅导工作。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不仅限于知识层面,更重要的是对学生思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,有原来的“要我学”转到“我要学”上来,较好的完成了培优辅差工作。
在过去的这一学年里,我凡事都脚踏实地地去做,首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,处处为人师表,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上,自己虽不是一名党员,但时刻能以比党员更高的标准来求自己。?
作为学校大家庭中的一员,凡是有利于学校发展的事情,我都会积极的做做,尽心尽职地做好自己各项的各项工作。其次,在教学上,这一年学校领导安排我教四年级数学。说实在话,作为一名工作二十多年的`老教师,起初还有点担心自己不能胜任跟不上先进的教学思想,但我虚心向同事请教,平时自己也注意多听课,所以在这学年还是取得了令自己满意的成绩,不过和其他老师比起来,还是存在着一定的差距,今后还有待于进一步的学习、提高。?在平时的教学中,我能尽量根据学生年龄特点精心设计教案。为了使自己的数学课上的好,我努力专研业务,任劳任怨地做自己该做的事情,不做自己不该做的事情。对于学生,我是高标准,严求。会对全体学生进行思想教育;对一些顽皮的学生所犯的错误,我会对他们进行严厉的批评和耐心的教育。
师风师德总结范文15
为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《蓝田县教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,我校把深化师德师风专项整顿教育活动放在重要的位置,坚持常抓不懈,并开展了一系列的学习、宣传和教育活动,收到了较好的效果。
一、完善组织机构,建立并落实师德师风整顿教育活动制度。
1、我校建立完善了师德师风专项整顿教育活动领导小组,制定了《师德管理制度》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容,这样学校就能把握住队伍建设的方向。
2、我校还与每一位教师签订师德承诺书,增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课,无违规现象。
二、师德建设列于首位,扎实有效地开展各项工作。
1、强化宣传动员,认真组织学习。
(1)及时召开了全体教师会,传达上级师德建设工作精神,明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。
(2)以不同的形式向社会宣传,引起社会的关注,让全社会来监督学校的教师队伍建设,征求社会各界人士的意见,建设出一支志存高远,爱岗敬业,为人师表、教书育人、严谨笃学,与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。
(3)本次活动组织教师深入学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》,《未成年人保护法》,《为人民服务》,《教师法》,和《中华人民共和国义务教育法》,等,并联系实际撰写学习心得,把师德师风建设提高到与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
2、密切三结合教育联系,健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。
我校向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向,同时也促进了教师的自我修养,受到了社会、家长的广泛称赞。
3、加强班级管理,抓好班主任队伍建设。
我校在班主任的选拔任用上,注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的`教师担任班主任。加强班集体建设,各班在本学期初制定班级目标,期中落实实施,期末评比表彰。
组织好班主任培训系列活动,通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式,提升班主任的理论水平和工作水平;实行班主任例会,选取班主任工作中的热点、难点问题,展开交流研讨;完善考核激励机制,对实绩突出的班主任,在考核评优、职务晋升上予以优先考虑,以鼓励先进。
4、典型引路,带动群体。
榜样的力量是无穷的,我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师,重视师德修养,提高人格魅力。我校教师积极响应上级教育部门开展的向优秀教师学习的活动,以自己的实际行动模范的践行人民教师的职责。
在今后的工作中,我们将在上级主管部门的领导下,按照师德建设工作实施方案的工作安排,巩固已有的建设成果,总结经验,拓宽思路,扎实做好今后的师德建设巩固提高工作,努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教师队伍,办好人民满意的教育。